Internet 3 - Pulicação de página na Internet

Com o objetivo de solidificar os conceitos vistos nos textos Interne1 e Internet2, vamos publicar uma página na Internet.

Nosso trabalho de publicação está dividido em 3 etapas:

1- Pesquisa

2- Elaboração da página

3- Publicação na Internet

3.1- Cadastro em um provedor Gratuíto

3.2- Publicação ou hospedagem

Existe um link para cada os ítens 2 e 3 do trabalho, basta você clicar no ítem correspondente acima.

------------------------------------------

Em ano de Copa do Mundo faremos um trabalho onde escolheremos países participantes da copa do Mundo de 2010. Depois iremos fazer a ligação de todos a partir de um página.

Utilizaremos a postagem em um provedor gratuíto para nosso trabalho.

Países e Desenvolvedores de Páginas Correspondentes:

Suiça -> Neto

Africa do Sul -> Keila

Argentina -> Adriano

Itália -> Paulo

França -> Tatiane

Alemanha -> Fabio

Koreia do Sul -> Marcius

Portugal -> Tarlison

México -> Edvaldo

Nigéria -> Átila

Espanha -> Gilnei

Brasil -> Danilo

Holanda -> Cristiane

Camarões ->Ana Selma

Chile -> Camila

Vitor -> Australia

Obs 1: Cada publicação deverá ter no mínimo

5 Hipertextos

5 ligações para outras páginas

Obs 2: A página de cada país deverá conter:

# Colonização do País

# Lingua Falada no País

# Bandeira

# Localização

# População

# Etnia Predominante

# Religião

# Principais Pontos Turísticos

# Principais Personalidades do País

# Participações em Copas do Mundo

Informática - Palavras

Algumas palavras são colocadas para nós, usuários de computadores, diariamente. Algumas chegam a surgir como novas, é o caso da palavra spam.

É difícil encontrar quem se utilize do correio eletrônico hoje em dia que já não tenha ouvido falar em spam, ou pior ainda, não seja uma de suas vítimas diárias. Se você é um dos felizardos que nunca foi apresentado ao spam, saiba que este é o termo pelo qual é comumente conhecido o envio, a uma grande quantidade de pessoas de uma vez, de mensagens eletrônicas, geralmente com cunho publicitário, mas não exclusivamente.

Quando envio um arquivo para alguém, através de um E-mail, faço um upload do arquivo para meu provedor de E-mail, ou seja, faço uma cópia do arquivo para meu provedor de E-mail (Yahoo, Hotmail, Gmail, Ig, Click21 e etc...) para que ele chegue ao destinatário do e-mail. No momento do recebimento do e-mail, quando existe um anexo (geralmente indicado por meio de um grampo de papel) temos que realizar o download do arquivo para podermos visualizarmos em nosso computador.

Muitas vezes nos deparamos com o vírus de computador, que nada mais é do que um software, ou programa de computador com finalidades diversas. Enquanto você lê esse texto, alguém no mundo está desenvolvendo ou aperfeiçoando alguma espécie de software que pode danificar seus dados ou retirar-lhe informações. Nenhum antivírus é 100% eficaz, logo pode não agir sobre determinados vírus, podemos concluir que o melhor atinvírus seja o nosso cuidado com memórias auxiliares, como o Pendrive por exemplo.

Quando utilizamos uma rede privada, interna a uma organização e que utiliza tecnologia Web temos uma Intranet. Podemos citar como exemplo o momento da compra de uma passagem de ônibus em uma empresa, quando observamos a tela do monitor vemos um ambiente similar a internet, mas que somente os usuários da empresa possuem acesso por ser pertinente somente a empresa, ou privativo para a empresa.

A criptografia veio como método para que informações sejam modificadas tornando-se inelegíveis a estranhos. Essa técnica é antiga, foi utilizada durante a Segunda Guerra Mundial, onde havia a comunicação criptografada entre bases militares, para que adversários não colhessem informações. Hoje podemos identificar a criptografia no uso em vários segmentos, como em comunicação bancária por exemplo.

A palavra protocolo está muito relacionada a Redes de Computadores, quando realizamos a transferencia de arquivos entre um computador e outro, utilizamos FTP (File Transmission Protocol) que é um definidor de regras para a ação da transmissão de arquivos. Outros definidores de regras (protocolos) existem como o Dns, Pop, TcpIp e etc. Cada um com uma finalidade diferente.

Muitas vezes temos um arquivo e desejamos diminuí-lo por ser grande demais, utilizamos software para esse objetivo como o WinRar ou WinZip. Quando está compactado, precisamos descompactá-lo para podermos utilizá-lo.

Um arquivo PDF é um texto para leitura somente, onde não podemos modifica-lo. Geramos esses textos em programas como o PdfCreator, dentre outros. Para lermos esses textos existem também softwares como o Foxit Reader e o Adobe Read.

Outras muitas palavras existem, em outro momento as veremos.

Algumas perguntas sobre o texto como atividade, responda como comentário:

1) O que significa a palavra protocolo no contexto acima?

2) O que é Spam?

3) Qual a diferença entre Download e Upload?

4) O que é e quando utilizamos a criptografia?

5) Qual a diferença entre Internet e Intranet?

6) Para que serve um arquivo no formato PDF?

7) Por qual motivo compactamos um arquivo?

8) Como acessar um texto em PDF?

9) Como transformar um texto em um arquivo PDF?

10) Pesquise e descreva o que é software Livre, cite exemplos?

11) Para que serve o protocolo FTP?

Um forte abraço e até a próxima!

Questões de Concursos - Informática

Cada vez mais, os concursos estão exigindo conhecimentos de informática, logo essa ciência está presente em todos os setores e segmentos do mundo do trabalho. As questões de concurso público sempre focam no que não é trivial, ou seja, no que não utilizamos frequentemente e exige a forma mais complexa do pensamento: O raciocínio.

Diante dos nossos momentos práticos e teóricos (como por exemplo no texto Informática - Palavras, Internet 1, Internet 2, Bits e Bytes e outros publicados aqui nesse espaço) , podemos resolver inúmeras questões de muitos concursos.

Vamos lá e teste seus conhecimentos acessando a página http://www.anisioteixeira.com.br/questoesconcursos/QuestoesdeConcursos.htm

Coloquem seus gabaritos como comentário e não esqueçam de seus nomes e turma.

Boa Sorte e felicidades!

Blog 1

Blog é uma abreviação de weblog, qualquer registro frequente de informações pode ser considerado um blog (últimas notícias de um jornal online por exemplo).

A maioria das pessoas tem utilizado os blogs como diários pessoais, porém um blog pode ter qualquer tipo de conteúdo e ser utilizado para diversos fins. Uma das vantagens das ferramentas de blog é permitir que os usuários publiquem seu conteúdo sem a necessidade de saber como são construídas páginas na internet, ou seja, sem conhecimento técnico especializado em desenvolvimento de páginas para a internet.

Estou utilizando o blog como ferramenta pedagógica. A finalidade não é ensinar os alunos a fazer blogs, e sim a partir de postagens estimula-los a fazer a interpretação do tema proposto e postá-los como comentários.

Na escola Tecnológica Anísio Teixeira apresentei a proposta ao professor Lucival, coordenador da modalidade Proeja, que achou interessante a idéia, propondo que cada professor, interessado pelo projeto, criasse o seu espaço na Internet (Blog) e que se norteasse o trabalho rumo a interdisciplinaridade no blog educacional COMUNHÃO DOS SABERES.

Como anteriormente disse, não existe a necessidade de profundo conhecido para o desenvolvimento de um blog. Existem ferramentas muito fáceis de serem utilizadas, irei realizar uma seqüência de postagens, em meu blog, para que consigam desenvolver seus espaços virtuais.

Iremos utilizar o site www.blogger.com para criar nosso blog.

Assista o vídeo abaixo para criar seu blog:

Sete motivos para um professor criar um blog, segundo o site educacional http://www.educacional.com.br

1- É divertido

É sempre necessário termos um motivo genuíno para fazer algo e, realmente, não há nada que legitime mais uma atividade que o fato de ela ser divertida. Um blog é criado assim: pensou, escreveu. E depois os outros comentam. Rapidamente, o professor vira autor e, ainda por cima, tem o privilégio de ver a reação de seus leitores. Como os blogs costumam ter uma linguagem bem cotidiana, bem gostosa de escrever e de ler, não há compromisso nem necessidade de textos longos, apesar de eles não serem proibidos. Como também é possível inserir imagens nos blogs, o educador tem uma excelente oportunidade de explorar essa linguagem tão atraente para qualquer leitor, o que aumenta ainda mais a diversão. O professor, como qualquer “blogueiro”, rapidamente descobrirá a magia da repercussão de suas palavras digitais e das imagens selecionadas (ou criadas). É possível até que fique “viciado” em fazer posts e ler comentários.

2- Aproxima professor e alunos

Com o hábito de escrever e ter seu texto lido e comentado, não é preciso dizer que se cria um excelente canal de comunicação com os alunos, tantas vezes tão distantes. Além de trocar idéias com a turma, o que é um hábito extremamente saudável para a formação dos estudantes, no blog, o professor faz isso em um meio conhecido por eles, pois muitos costumam se comunicar por meio de seus blogs. Já pensou se eles puderem se comunicar com o seu professor dessa maneira? O professor “blogueiro” certamente se torna um ser mais próximo deles. Talvez, digital, o professor pareça até mais humano.

3- Permite refletir sobre suas colocações

O aspecto mais saudável do blog, e talvez o mais encantador, é que os posts sempre podem ser comentados. Com isso, o professor, como qualquer “blogueiro”, tem inúmeras oportunidades de refletir sobre as suas colocações, o que só lhe trará crescimento pessoal e profissional. A primeira reação de quem passou a vida acreditando que diários devem ser trancados com cadeado, ao compreender o que é um blog, deve ser de horror: “O quê? Diários agora são públicos?”. Mas pensemos por outro lado: que oportunidade maravilhosa poder descobrir o que os outros acham do que dizemos e perceber se as pessoas compreendem o que escrevemos do mesmo modo que nós! Desse modo, podemos refinar o discurso, descobrir o que causa polêmica e o que precisa ser mais bem explicado ao leitor. O professor “blogueiro” certamente começa a refletir mais sobre suas próprias opiniões, o que é uma das práticas mais desejáveis para um mestre em tempos em que se acredita que a construção do conhecimento se dá pelo diálogo.

4- Liga o professor ao mundo

Conectado à modernidade tecnológica e a uma nova maneira de se comunicar com os alunos, o educador também vai acabar conectando-se ainda mais ao mundo em que vive. Isso ocorre concretamente nos blogs por meio dos links (que significam “elos”, em inglês) que ele é convidado a inserir em seu espaço. Os blogs mais modernos reservam espaços para links, e logo o professor “blogueiro” acabará por dar algumas sugestões ali. Ao indicar um link, o professor se conecta ao mundo, pois muito provavelmente deve ter feito uma ou várias pesquisas para descobrir o que lhe interessava. Com essa prática, acaba descobrindo uma novidade ou outra e tornando-se uma pessoa ainda mais interessante. Além disso, o blog será um instrumento para conectar o leitor a fontes de consulta provavelmente interessantes. E assim estamos todos conectados: professor, seus colegas, alunos e mundo.

5- Amplia a aula

Não é preciso dizer que, com tanta conexão possibilitada por um blog, o professor consegue ampliar sua aula. Aquilo que não foi debatido nos 45 minutos que ele tinha reservados para si na escola pode ser explorado com maior profundidade em outro tempo e espaço. Alunos interessados podem aproveitar a oportunidade para pensar mais um pouco sobre o tema, o que nunca faz mal a ninguém. Mesmo que não caia na prova.

6- Permite trocar experiências com colegas

Com um recurso tão divertido em mãos, também é possível que os colegas professores entrem nos blogs uns dos outros. Essa troca de experiências e de reflexões certamente será muito rica. Em um ambiente onde a comunicação entre pares é tão entrecortada e limitada pela disponibilidade de tempo, até professores de turnos, unidades e mesmo escolas diferentes poderão aprender uns com os outros. E tudo isso, muitas vezes, sem a pressão de estarem ali por obrigação. (É claro que os blogs mais divertidos serão os mais visitados. E não precisamos confundir diversão com falta de seriedade profissional.)

7- Torna o trabalho visível

Por fim, para quem gosta de um pouco de publicidade, nada mais interessante que saber que tudo o que é publicado (até mesmo os comentários) no blog fica disponível para quem quiser ver. O professor que possui um blog tem mais possibilidade de ser visto, comentado e conhecido por seu trabalho e suas reflexões. Por que não experimentar a fama pelo menos por algum tempo?

Referências bibliográficas:

DICKINSON, Guy. Weblogs: can they accelerate expertise? Tese de mestrado em Educação da Ultralab, Anglia Polytechnic University, Reino Unido, 2003. Acesso em: 29 jul. 2005.

GENTILE, Paola. Blog: diário (de aprendizagem) na rede. Nova escola, jun./jul. 2004. Acesso em: 29 jul. 2005.

KOMESU, Fabiana Cristina. Blogs e as práticas de escrita sobre si na Internet. In: MARCUSCHI, Luiz Antônio; XAVIER, Antônio Carlos. Hipertexto e gêneros digitais. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004.

LEARNING and Leading with Technology. BlogOn, 2005. vol 32, n. 6.

www.educacional.com.br/articulistas/betina_bd.asp?codtexto=636

Internet 2

A internet é capaz de transmitir informações através de várias formas. Podemos ter informações apenas clicando em uma palavra ou imagem e sermos direcionados para uma outra página, ouvir um som ou para vermos um vídeo. O hiperlink norteia as informações a serem atingidas ligando vários pontos das páginas presentes na grande teia (Internet).

O hipertexto corresponde ao desvio para outra área textual diante do clique em uma palavra ou seqüência de palavras em evidencia. Todas as informações colocadas na internet estão baseadas em uma linguagem de programação chamada de Html.

O Html é o acrônimo para a expressão inglesa HyperText Markup Language, que significa Linguagem de Marcação de Hipertexto. É uma linguagem de marcação utilizada para produzir páginas na Web, os documentos HTML podem ser interpretados por browsers tendo a tecnologia como fruto do “casamento” dos padrões HyTime e SGML.

Nós, contidos no segmento tecnológico, sempre devemos ter a cultura da pesquisa. O texto faz referencia a hipermídia e sobre SGML, pesquise e comente sobre essas duas referencias citadas no texto.

Temos abaixo uma abordagem retirada da página http://mlonlinegeneration.wordpress.com/2006/11/24/internet-ja-e-a-segunda-midia-de-massa-do-brasil/ Solicito que faça uma reflexão sobre a Internet como mídia e a exclusão digital. Poste como comentário o seu feedback.

Internet já é a segunda mídia de massa do Brasil

À frente da TV por assinatura (13 milhões de pessoas), jornais (3,1 milhões) e revistas (13 milhões), a internet ainda não é dona da maior fatia do bolo publicitário. A rede, apesar de seus mais de 32 milhões de usuários detêm apenas 1,9% da receita publicitária brasileira (versus 5,5% nos EUA e 10,5% na Inglaterra), de acordo com dados do primeiro semestre do Projeto Intermeios e danotícia de Ralphe Malzoni Jr. do IDGNow.

Talvez a explicação para tão pouca atenção dos anunciantes em relação à web esteja vinculada às agências de publicidade. Tais agências lucram muito mais ao colocar um anunciante no horário nobre da TV ou nas páginas consagradas de uma revista ou jornal de grande circulação do que na internet. Em minha opinião, esta postura está com os dias contados.

Como segunda mídia de massa no país e com expectativas de dobrar o acesso dos municípios à grande rede (segundo informações do Ministro das Comunicações Hélio Costa), o cenário dos investimentos publicitários dos grandes anunciantes tende a meu ver, ao menos, equilibrar-se com outros meios.

Alguns aspectos que valem ser comentados sobre a internet é que, muito embora ela possa ter a penetração de uma mídia de massa (e isso significa atingir milhões de usuários), a rede conserva também características de mídia dirigida. Isto é, capacidade de direcionamento de mensagens a públicos específicos, segmentação da audiência, mensuração e retorno concentrados em nichos de público e linguagem adaptável a cada segmento a que se dirige.

Com mais pessoas sendo incluídas na rede, mais acesso à banda larga, melhoria das métricas de medição das audiências online e criação de formas diferenciadas de exposição, os portais da web (e com o MercadoLivre, que é o sétimo endereço mais visitado da internet, segundo dados da comScore Media Metrix, não será diferente) tenderão a atrair mais verba de publicidade.

Um projeto interessante liderado pelo Ministério das Comunicações será trabalhado, por sua vez, para minimizar a exclusão digital e trazer à rede cada vez mais brasileiros. Municípios de todo o país terão acesso à web por meio de telecentros ou serviços de atendimento ao cidadão.

Evolução da rede, das métricas de mensuração, mais internautas, maior acesso à banda larga…quem sabe em menos de uma década a internet não supere a principal mídia de massa do país?

Bits e Bytes

Quando operamos computadores, comumente as palavras bits e Bytes entram em nosso vocabulário. Minha intenção é, através desta publicação, faze-los conhecer um pouco mais do sentido dessas palavras.

Utilizamos o sistema numérico decimal com 10 símbolos representativos (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9) , muito provavelmente por possuirmos 10 dedos, por meio desses símbolos representativos podemos combina-los e representar os números no sistema décimal.

Para exemplificar, o número 6.357 possui quatro dígitos. Sabe-se que, no número 6.357, o 7 ocupa a posição de unidade, enquanto o 5 ocupa a posição de dezena, o 3 ocupa a posição de centena e o 6 ocupa a posição de milhar. Assim, caso queira ser explícito, poderá expressar esse número da seguinte maneira:

(6 * 1000) + (3 * 100) + (5 * 10) + (7 * 1) = 6000 + 300 + 50 + 7 = 6357

Outra forma de expressá-lo poderia ser na utilização de potências de 10. Suponhamos que o conceito de "elevado à potência de" seja representado pelo símbolo "^" ("10 ao quadrado" seria escrito como "10^2"). Assim uma outra maneira de expressar esse número é:

(6 * 10^3) + (3 * 10^2) + (5 * 10^1) + (7 * 10^0) = 6000 + 300 + 50 + 7 = 6357

Podemos perceber nessa expressão é que cada dígito é um marcador de posição para a próxima potência de 10, começando no primeiro dígito com 10 elevado à potência de zero.

Bytes

Os bits dificilmente estão sozinhos nos computadores. Normalmente são agrupados em conjuntos de 8 bits, chamados bytes. Por que existem 8 bits em um byte? Seria o mesmo que perguntar: "por que há 12 ovos em uma dúzia".

Com 8 bits em um byte é possível representar 256 valores, de 0 a 255, como mostrado abaixo:

0 = 00000000

1 = 00000001

2 = 00000010

...

254 = 11111110

255 = 11111111

O padrão ASCII

Os bytes são freqüentemente utilizados para conter caracteres individuais em um documento de texto. No sistema de caracteres ASCII, cada valor binário entre 0 e 127 está associado a um caractere específico. A maioria dos computadores utiliza o sistema ASCII, para também utilizar a gama completa dos 256 caracteres disponíveis em um byte. Os últimos 128 caracteres comportam elementos especiais, como caracteres acentuados de diversas línguas como o português.

Abaixo podemos vizualizar os 127 códigos padrão da tabela ASCII. Computadores armazenam documentos de texto, tanto no disco quanto na memória, utilizando esses códigos. Se você utiliza o Bloco de Notas do Windows para criar um arquivo de texto contendo as palavras "Estado do Pará”, o Bloco de Notas usaria 1 byte de memória por caractere (incluindo 1 byte para cada espaço entre as palavras, caractere 32 da tabela ASCII). Quando o Bloco de Notas armazena a sentença em um arquivo no disco, o arquivo também irá conter 1 byte por caractere e por espaço.

Faça esse experimento: abra um novo arquivo no Bloco de Notas e insira a frase "Estado do Pará”. Salve o arquivo no disco com o nome de Pará.txt. Utilize então o Explorer e veja o tamanho do arquivo. Você irá descobrir que o arquivo ocupa um espaço de 14 bytes no disco: 1 byte para cada caractere. Se você adicionar outra palavra ao final da sentença e salvar novamente, o tamanho do arquivo irá subir para o número referente de bytes. Cada caractere consome um byte.

Se olhássemos para um arquivo como um computador o faz, veria que cada byte contém um número, não uma letra; o número é o código ASCII que corresponde ao caractere (veja abaixo). Desse modo, os números para o arquivo no disco são:

Estado do Pará

ASCII -> 69 115 116 97 100 111 32 100 111 32 80 97 114 160

32

33 !

34 "

35 #

36 $

37 %

38 &

39 '

40 (

41 )

42 *

43 +

44 ,

45 -

46 .

47 /

48 0

49 1

50 2

51 3

52 4

53 5

54 6

55 7

56 8

57 9

58 :

59 ;

60 < 61 =" 62">

63 ?

64 @

65 A

66 B

67 C

68 D

69 E

70 F

71 G

72 H

73 I

74 J

75 K

76 L

77 M

78 N

79 O

80 P

81 Q

82 R

83 S

84 T

85 U

86 V

87 W

88 X

89 Y

90 Z

91 [

92

93 ]

94 ^

95 _

96 `

97 a

98 b

99 c

100 d

101 e

102 f

103 g

104 h

105 i

106 j

107 k

108 l

109 m

110 n

111 o

112 p

113 q

114 r

115 s

116 t

117 u

118 v

119 w

120 x

121 y

122 z

123 {

124 |

125 }

126 ~

127 DEL

Bem, para ratificar o seu entendimento do exposto acima, comente com suas palavras o que seria o código ASCII e o que significa o seu acrônimo. Pesquise também as possíveis razões dos computadores utilizarem o sistema numérico binário.

O texto faz referencia a Bits e Bytes, qual a relação que existe entre essas duas palavras?

Internet 1

A internet surgiu como um meio alternativo de comunicação entre as bases americanas durante a guerra fria, em um período onde o mundo estava polarizado entre os Estados Unidos (E.U.A) e a União das Republicas Socialistas Soviéticas (U.R.S.S) durante o tenso período da Guerra Fria.

Após a guerra fria, os Norte Americanos direcionaram esse novo meio de comunicação para integrar as Universidades e Centros de pesquisas mundo a fora. Lembro que em 1995 tive o contato pela primeira vez na Universidade Federal do Pará com a Internet. Naquela época quase nada de interatividade existia na grande Rede (Internet) para as pessoas que as utilizavam, era tudo textual, muitos comandos, um mundo restrito, hoje no ato de um clicar do mouse podemos ativar inúmeros eventos.

Por falar em interatividade, ouvimos falar em navegadores, Browsers, Internet Explorer, Firefox, Google Chrome, Netscape. Esses nomes difíceis são produtos da indústria de Software (Programas de computadores) utilizados para facilitar nossa vida, são produtos que servem para o acesso ao conteúdo contido na grande rede.

A grande Rede composta de inúmeros servidores espalhados pelo mundo, localizados em vários países como no Brasil (.br), França (.fr), Itália (.it), Argentina (.ar) com os conteúdos que precisamos.

Outra questão interessante, é a forma como encontramos esses conteúdos, através de sites de busca como o google (http://www.google.com.br), altavista (http://www.altavista.com.br), aonde (http://www.aonde.com.br) . Nesses Sites de Busca podemos informar palavras chaves. O buscador (site de busca) irá fazer uma pesquisa e mostrará todos os sites que contenham as palavras chaves, lembrando que essas palavras são aquelas relevantes no contexto da busca a ser feita na internet, sendo um importante recurso quando desconhecemos o endereço de determinada página a ser acessada.

A sigla www significa "World Wide Web", em português, rede de alcance mundial "O largo mundo da Web". A sigla www é a mais utilizada para nomear servidores de páginas da web de todo o mundo.

Quando você digita www, seguido do ponto e o restante do endereço na barra de endereço do browser significa o nome do servidor da web a quem você deseja se conectar. O World Wide Web foi inventado em 1990, pelo inglês Timothy John Berners-Lee.

O ponto com (.com), ponto edu (educação), ponto mil (militar) descrevem se o site é para fins comerciais, educacionais, militares e outros ...

E para encerrar, existem várias formas de comunicação física entre computadores como cabo, ou via rádio freqüência. Hoje utilizamos com muita freqüência a internet sem fio, mas seu surgimento data de 1970 quando um pesquisador da University of Hawai (Universidade do Havaí) chamado Norman Abramson, juntamente com outros, estava criando uma solução para interligar computadores de ilhas remotas ao computador central na ilha de Honolulu. Porém, como lançar cabos pelo oceano era inviável, optou-se pela utilização de rádios de ondas curtas, esta rede que foi criada se chamava ALOHANET e nela, os usuários das ilhas remotas usavam uma freqüência de rádio para enviar pacotes (informações) para o computador principal e outra freqüência de rádio para receber os pacotes do computador principal.

ATIVIDADE:

1- O texto faz referência a comunicação física entre computadores, o que você compreendeu sobre isso?

2- O que são sites de busca? Cite alguns

3- O que foi a Guerra Fria?

4- Como sabemos onde determinado servidor está localizado?

5- Os sites são classificados de acordo com suas finalidades, como identificar isso em um endereço de página na Internet?

6- O que significa a palavra interatividade no contexto lido?

7- Como surgiu a Internet?